Claramente esa no es la forma de construir comunidades educativas con identidad, permanencia y profesionalismo. 7- Hacemos un llamado al diálogo constructivo que permita consolidar una relación que haga posible resolver de la mejor manera estos espacios en que se encuentran en juego los derechos profesionales y laborales de maestras y maestros y por supuesto los derechos de miles de estudiantes de educarse en comunidades educativas con cuerpos docentes estables.
